krymstevia

  • Blog

12/19/2016

Учебник По Гражданской Образования Жар Птица

0 Comments

Read Now
 

Диссертация на тему «Гражданское образование в начальной школе как педагогическое условие формирования нравственных представлений у младших школьников» автореферат по специальности ВАК 1. Общая педагогика, история педагогики и образования. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя/Под ред. И. А. Каирова и О. С. Богдановой. 3- е изд., перераб. М.: Просвещение, 1.

Актуальные проблемы формирования социальной активности учащихся: Сб. АПН ССР, НИИ общ.

Под ред. Т. Н. Мальковской. М.: НИИОП, 1. 98. Альбуханова- Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1. 98. 0. - 3. Амонашвили Ш. А. Гуманно- личностный подход к детям. М. НПО «МОДЭК», 1.

Амонашвили Ш. А. Школа жизни: Трактат о начальной ступени образования, основанной на принципах гуманно- личностной педагогики. М.: Изд. Дом Шалва Амонашвили, 1. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект- Пресс, 1.

  1. Представленный на экспертизу учебник «Русский язык. компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности; . В соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, содержание учебника.. 161), текст о речной жар-птице — золотистой щурке (ч.
  2. Жар-птица как символ счастья у русского народа. Образы счастья в произведениях писателей и художников. Н.Новгород 2007 г. «Жар-птица» (Тивикова С.К., Деменева Н.Н и др.) – учебник по гражданскому образованию 3 класс..
  3. Представленный на экспертизу учебник «Русский язык. компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности; В соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, содержание учебника. 161), текст о речной жар -птице — золотистой щурке (ч.
  4. 1.2 Сущность понятия гражданское образование учащихся в современной. гражданских качеств личности в процессе изучения обществоведческих. учебники «Кораблик» в двух частях, «Жар-птица» в двух частях, рабочие&nbsp.
  5. В статье рассматривается опыт формирования основ гражданской. Тивикова, С.К. Жар - птица : учебник по гражданскому образованию для 3 класса.

Антонов В. В. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека. М.: Вита- Пресс, 1. Антонов В. О гражданском воспитании в начальной школе//Начальная школа. С. 8. 9- 9. 2. 9. Ануфриев А. Ф., Костромина С. И. Как преодолеть трудности в обучении детей. М.: «Ось - 8. 9», 2.

– 2-е изд., испр. и доп., 168 с. СD- диск и послед. 4. Тивикова С.К., Деменева Н.Н., Железнова Т.Я, Яшина Н.Ю.«Жар - птица»: учебник по гражданскому образованию для 3-4 класса начальной школы в 2ч.. Конспект урока по Гражданскому образованию Е.А.Бархатова для учащихся: учебник « Жар - птица » 1 часть, печатная тетрадь по предмету, рисунки. Начального общего образования в 2014-2015 учебном году на 10 л. в 1экз. Министр развитие личности ребенка, «становление основ гражданской идентичности и. основе свободного выбора учебников из предметных линий в соответствии с. 4 «Кораблик» - 2 класс, « Жар - птица » - 3 и 4 классы), авт.

Гражданская защита в чрезвычайных ситуациях (ЧС): Учебное пособие. Скачать. ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 3.52.5 - Учебник, учебное пособие. Стенд "Основы гражданской обороны&quot. Артикул: В1008 Мобильный учебно -тренировочный комплекс " Жар - Птица ДПД-01" (для обучения. Артикул.

Баринова И. Г. Целостный подход в духовно- нравственном воспитании и развитии младших школьников. Дисс. канд. пед. наук. М., 1. 99. 5. 1. 1. Берне Р. Развитие Я- концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1. 98. Бильгильдеева Т. Ю.

Воспитание личности младшего школьника как создание условий для ее самореализации: Автореф. Кострома, 1. 99. 9.- 2. Бим- Бад Б. М., Петровский A. B. Образование в контексте социализации/Педагогика, 1. С. 5. 1. 4. Богданова О. С. Проблема формирования у школьников нравственного отношения к действительности//Советская педагогика.

С. 1. 92. 4. 1. 5. Богданова О. С., Калинина О. Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками: Пособие для учителя.

М.: Просвещение,1. Богданова О. С., Петрова В. И. Методика воспитательной работы в начальных классах. М.: Просвещение, 1. Богданова О. С., Петрова В.

И. Ситуация выбора в нравственном развитии младшего школьника//Советская педагогика. С. 8. 8- 1. 10. 1. Боголюбов Л. Н., Кинкулькин А.

Т. Состояние и перспективы современного обществоведческого образования // Стандарты и мониторинг в образовании. С. 1. 9- 2. 7. 1. Бодалев A. A. Личность и общение. М.: Международная и педагогическая академия, 1. Божович Л И. Избранные психологические труды.

Проблемы формирования личности/Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Международная педагогическая академия, 1. Божович Л. И., Конникова Т.

Е. О нравственном развитии и воспитании де- тей//Вопросы психологии. С. 8. 0- 8. 9. 2. Болдырев Н. И. Нравственное воспитание школьников. М.: Педагогика, 1. Болотина Т. Итоги и перспективы//Граждановедение.

С. З. 2. 4. Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностно- ориентированного воспитания //Педагогика. С. 2. 9- 3. 6. 2.

Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегии личностно- ориентированного воспитания //Педагогика. С. 1. 7- 2. 4. 2. Будыхо В. П. Преодоление отклонений от норм нравственного поведения у младших школьников. Дисс. канд. пед. наук: М., 1. Буева Л. П. Человек: деятельность и общение.

М.: Мысль, 1. 97. В помощь преподавателю курса «Я и мой мир».

Программа. Планирование. Опыт преподавания. С.- Петербург, 1.

Виноградова В. Д., Фролова И. А., Сметанина Н. П. Невербальные средства общения: Учеб. Н. Новгород, 1. 99. Виноградова Н. Ф. Начальная школа сегодня: успехи и трудности. Обсуждаем итоги Российского совещания по начальной школе//Начальная школа.

С. 1. 1- 1. 4. 3. Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М.: Наука, 1. 99. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф.

Прокина и др./Под ред. М. В. Гамезо и др. М.: Просвещение, 1. Волжина О. И. Развитие идеи гражданского воспитания подрастающего поколения (историко- педагогический аспект). Дисс. канд. пед. наук М., 1. Волков Б. Ф., Волкова Н.

В. Методы изучения психики ребенка. М., 1. 99. 4 3. 5. Волынкин В. И. Школа в зеркале инноваций. Попытка системного анали- за//Начальная школа.

С. 1. 09- 1. 16. 3. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников/Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова М., АПН РСФСР, 1. Воспитание будущего учителя: идеи, ценности, ориентации: Учебное пособие/Под ред. Л. В. Загрековой, В.

В. Николиной, В. А. Фортунатовой. - Н. Новгород: Изд- во НГПУ, 2. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии/Под ред.

Н. Е. Щурковой. М.: Новая школа, 1. Воспитание личности младшего школьника в коллективе/Сост. В. И. Максакова. М.: Педагогическое общество, 1. Воспитатели и дети: источники роста: Пособие для методистов дошкольного и начального школьного образования, преподавателей, психологов/Под ред.

В. А. Петровского. М.: АО «Аспект Пресс», 1. Вульфов Б. З. Цель и сущность гражданского воспитания.

В кн.: Воспитание гражданина в советской школе/Под ред. Г. Н. Филонова. М.: Педагогика, 1. С. 2. 9- 3. 5. 4.

Выготский Л. С. Проблемы общей психологии. Собр. Соч. В 6 т./Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика. Т. 2. - 5. 04 с. 4. Выготский Л. С. Психология развития как феномен культуры/Под ред.

М. Г. Ярошевского. М.: Изд- во «Институт практической психологии», 1. Вяземский Е. Е. Гражданское образование школьников: поиски перспективных подходов//ЕИс. С. 9 4. 5. Вяземский Е.

Е., Яшин A. A., Абрамян Д. Н., Иоффе А. Н. Российская школа и гражданское образование//Дидакт. С. 1. 1- 1. 5. 4.

Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств. М.: Знание, 1. 98. Гавриловец К. В. Теория и методика воспитания у школьников гуманного отношения к людям: Дисс.

Минск, 1. 98. 9. 4. Газман О. С. Общественное гражданское воспитание: взгляд в будущее /'/Советская педагогика. С. 3. 8 - 4. 4. 4. Газман О. С. От авторитарного образования к педагогике свободы//О. С. Газман, Р. М. Вейс, Н.

Б. Крылова. Новейшие ценности образования: содержание гуманистического образования. М., 1. 99. 5. - С. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ. Психология человека».

М.: Российское педагогическое агенство, 1. Головатенко А. Ю. Формирование нравственно- правовых убеждений школь- ников//Нравственно- правовое воспитание учащихся: Из опыта работы: Книга для учителя/Сост. А. Ф. Никитин, М.: Просвещение, 1. С. 1. 07- 1. 13. 5. Голошумова Г. С. Воспитание гуманистических представлений младших школьников на материале декоративно- прикладного искусства Урала.

Дисс. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1. 99. Гончаров И. Духовное сердце грядущей России//Народное образование. С. 1. 8- 2. 3. 5. Горелик Ф. Б. Воспитывая гражданина, формируя мировоззрение.

М.: Просвещение, 1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2. Постановление правительства Российской Федерации от 1. Народное образование, 2.

С. 2. 47- 2. 52. 5. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня в описаниях их авторов и исследователей. Ред.- сост. Е. И. Соколова/Под общ.

Н. Л. Селивавновой. М.: Педагогическое общество России, 1. Гурова Р. Г. Социологические проблемы воспитания.

М.: Педагогика, 1. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального исследования. М., 1. 98. 6. - 2. Джон Дж. Патрик Гражданское образование: содержание и активные методы обучения. Под ред. С. Шехтера, Н. Воскресенской. При участии А. Иоффе и Ч. Уайта.

М.: ЗАО «Учительская газета». Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении. М.: Просвещение, 1. Зайцев В. В. Стимулирование свободного морального выбора поступка как средство нравственного воспитания младших школьников. Дисс. канд. пед. наук.

Волгоград, 1. 98. Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: Новая школа,1. Занков JI. B. Беседы с учителями. М.: Просвещение, 1.

Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1. Зинченко В. П. О целях и ценностях образования//Педагогика. С. 1. 5. 6. 6. Зосимовский A. B. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте. Автореф. дисс. док.

М., 1. 98. 0. 3. 1 с. Зуев Д. Д. «Духовность» как категория гуманной педагогики.

Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. Отв. ред. М. А. Галагузова. Вып. 3. Екатеринбург, Изд- во «СВ - 9. С. 2. 9- 3. 1. 6. Иванов В. Н. Школа гражданственности: Воспитательные резервы коллектива. М.: Молодая гвардия, 1.

Известнова Е. В. Формирование гражданственности восьмикласников в процессе правового воспитания. Дис. канд. пед. наук. М., 1. 98. 8. - 1. Изучение межличностного взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми: Методические рекомендации.

Сост. Сенько T. B. Л.,1. 99. 1.- 1. 58 с. Изучение прав ребенка в курсе "Гражданское образование в начальных классах" и во внеклассной работе /Сост. Н. Н. Деменева, Н. Ю. Яшина - Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2. Иконникова С. Н., Лисовский В. Т. На пороге гражданской зрелости (об активной жизненной позиции современного молодого человека) Л.: Лениздат, 1.

Ильенко Л. Край холмов, лесов и оврагов. Интегрированный курс для начальной школы // Граждановедение. С. 5- 8 7. 4. Иоффе А. Доброе братство милее богатства // Граждановедение. С. 2- 3. 7. 5. Каган М. С. Философия культуры. СПб.: Петрополис, 1.

Каган М. С. Философская теория ценностей. СПб.: Петрополис, 1. Кан- Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1. Караковский В. А. Воспитай гражданина: (Записки директора школы). М.: Московский рабочий, 1.

Касьян A. A. Контекст образования: наука и мировоззрение. Н. Новгород: Изд- во Нижегородского гос. Клюева Н. В., Касаткина Ю.

В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность: Популярное издание для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1. Ключникова Г. А. Методика изучения самооценки школьников//Вопросы психологии, 1. С. 1. 11- 1. 13. 8.

Кожохарь В. И. Формирование гражданского облика старшеклассников. Кишинев: Штиинца, 1. Коллективная учебно- познавательная деятельность школьников/Под ред. И. Б. Первина М.: Педагогика, 1. Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе.

Очерк социальной психологии школьного класса. Минск: Нар. Асвета, 1.

Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск: Нар. Асвета, 1. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Диагностика педагогического взаимодействия. Минск, 1. 99. 3. - 2.

Share

0 Comments



Leave a Reply.

Details

    Author

    Write something about yourself. No need to be fancy, just an overview.

    Archives

    September 2016

    Categories

    All

    RSS Feed

Powered by Create your own unique website with customizable templates.
  • Blog