Учебник По Гражданской Образования Жар Птица

Диссертация на тему «Гражданское образование в начальной школе как педагогическое условие формирования нравственных представлений у младших школьников» автореферат по специальности ВАК 1. Общая педагогика, история педагогики и образования. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя/Под ред. И. А. Каирова и О. С. Богдановой. 3- е изд., перераб. М.: Просвещение, 1.

Актуальные проблемы формирования социальной активности учащихся: Сб. АПН ССР, НИИ общ.

Под ред. Т. Н. Мальковской. М.: НИИОП, 1. 98. Альбуханова- Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1. 98. 0. - 3. Амонашвили Ш. А. Гуманно- личностный подход к детям. М. НПО «МОДЭК», 1.

Амонашвили Ш. А. Школа жизни: Трактат о начальной ступени образования, основанной на принципах гуманно- личностной педагогики. М.: Изд. Дом Шалва Амонашвили, 1. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. М.: Аспект- Пресс, 1.

1. Представленный на экспертизу учебник «Русский язык. компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности; . В соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, содержание учебника.. 161), текст о речной жар-птице — золотистой щурке (ч.
2. Жар-птица как символ счастья у русского народа. Образы счастья в произведениях писателей и художников. Н.Новгород 2007 г. «Жар-птица» (Тивикова С.К., Деменева Н.Н и др.) – учебник по гражданскому образованию 3 класс..
3. Представленный на экспертизу учебник «Русский язык. компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности; В соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, содержание учебника. 161), текст о речной жар -птице — золотистой щурке (ч.
4. 1.2 Сущность понятия гражданское образование учащихся в современной. гражданских качеств личности в процессе изучения обществоведческих. учебники «Кораблик» в двух частях, «Жар-птица» в двух частях, рабочие&nbsp.
5. В статье рассматривается опыт формирования основ гражданской. Тивикова, С.К. Жар - птица : учебник по гражданскому образованию для 3 класса.

Антонов В. В. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека. М.: Вита- Пресс, 1. Антонов В. О гражданском воспитании в начальной школе//Начальная школа. С. 8. 9- 9. 2. 9. Ануфриев А. Ф., Костромина С. И. Как преодолеть трудности в обучении детей. М.: «Ось - 8. 9», 2.

– 2-е изд., испр. и доп., 168 с. СD- диск и послед. 4. Тивикова С.К., Деменева Н.Н., Железнова Т.Я, Яшина Н.Ю.«Жар - птица»: учебник по гражданскому образованию для 3-4 класса начальной школы в 2ч.. Конспект урока по Гражданскому образованию Е.А.Бархатова для учащихся: учебник « Жар - птица » 1 часть, печатная тетрадь по предмету, рисунки. Начального общего образования в 2014-2015 учебном году на 10 л. в 1экз. Министр развитие личности ребенка, «становление основ гражданской идентичности и. основе свободного выбора учебников из предметных линий в соответствии с. 4 «Кораблик» - 2 класс, « Жар - птица » - 3 и 4 классы), авт.

Гражданская защита в чрезвычайных ситуациях (ЧС): Учебное пособие. Скачать. ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 3.52.5 - Учебник, учебное пособие. Стенд "Основы гражданской обороны&quot. Артикул: В1008 Мобильный учебно -тренировочный комплекс " Жар - Птица ДПД-01" (для обучения. Артикул.

Баринова И. Г. Целостный подход в духовно- нравственном воспитании и развитии младших школьников. Дисс. канд. пед. наук. М., 1. 99. 5. 1. 1. Берне Р. Развитие Я- концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1. 98. Бильгильдеева Т. Ю.

Воспитание личности младшего школьника как создание условий для ее самореализации: Автореф. Кострома, 1. 99. 9.- 2. Бим- Бад Б. М., Петровский A. B. Образование в контексте социализации/Педагогика, 1. С. 5. 1. 4. Богданова О. С. Проблема формирования у школьников нравственного отношения к действительности//Советская педагогика.

С. 1. 92. 4. 1. 5. Богданова О. С., Калинина О. Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками: Пособие для учителя.

М.: Просвещение,1. Богданова О. С., Петрова В. И. Методика воспитательной работы в начальных классах. М.: Просвещение, 1. Богданова О. С., Петрова В.

И. Ситуация выбора в нравственном развитии младшего школьника//Советская педагогика. С. 8. 8- 1. 10. 1. Боголюбов Л. Н., Кинкулькин А.

Т. Состояние и перспективы современного обществоведческого образования // Стандарты и мониторинг в образовании. С. 1. 9- 2. 7. 1. Бодалев A. A. Личность и общение. М.: Международная и педагогическая академия, 1. Божович Л И. Избранные психологические труды.

Проблемы формирования личности/Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Международная педагогическая академия, 1. Божович Л. И., Конникова Т.

Е. О нравственном развитии и воспитании де- тей//Вопросы психологии. С. 8. 0- 8. 9. 2. Болдырев Н. И. Нравственное воспитание школьников. М.: Педагогика, 1. Болотина Т. Итоги и перспективы//Граждановедение.

С. З. 2. 4. Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностно- ориентированного воспитания //Педагогика. С. 2. 9- 3. 6. 2.

Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегии личностно- ориентированного воспитания //Педагогика. С. 1. 7- 2. 4. 2. Будыхо В. П. Преодоление отклонений от норм нравственного поведения у младших школьников. Дисс. канд. пед. наук: М., 1. Буева Л. П. Человек: деятельность и общение.

М.: Мысль, 1. 97. В помощь преподавателю курса «Я и мой мир».

Программа. Планирование. Опыт преподавания. С.- Петербург, 1.

Виноградова В. Д., Фролова И. А., Сметанина Н. П. Невербальные средства общения: Учеб. Н. Новгород, 1. 99. Виноградова Н. Ф. Начальная школа сегодня: успехи и трудности. Обсуждаем итоги Российского совещания по начальной школе//Начальная школа.

С. 1. 1- 1. 4. 3. Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М.: Наука, 1. 99. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф.

Прокина и др./Под ред. М. В. Гамезо и др. М.: Просвещение, 1. Волжина О. И. Развитие идеи гражданского воспитания подрастающего поколения (историко- педагогический аспект). Дисс. канд. пед. наук М., 1. Волков Б. Ф., Волкова Н.

В. Методы изучения психики ребенка. М., 1. 99. 4 3. 5. Волынкин В. И. Школа в зеркале инноваций. Попытка системного анали- за//Начальная школа.

С. 1. 09- 1. 16. 3. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников/Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова М., АПН РСФСР, 1. Воспитание будущего учителя: идеи, ценности, ориентации: Учебное пособие/Под ред. Л. В. Загрековой, В.

В. Николиной, В. А. Фортунатовой. - Н. Новгород: Изд- во НГПУ, 2. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии/Под ред.

Н. Е. Щурковой. М.: Новая школа, 1. Воспитание личности младшего школьника в коллективе/Сост. В. И. Максакова. М.: Педагогическое общество, 1. Воспитатели и дети: источники роста: Пособие для методистов дошкольного и начального школьного образования, преподавателей, психологов/Под ред.

В. А. Петровского. М.: АО «Аспект Пресс», 1. Вульфов Б. З. Цель и сущность гражданского воспитания.

В кн.: Воспитание гражданина в советской школе/Под ред. Г. Н. Филонова. М.: Педагогика, 1. С. 2. 9- 3. 5. 4.

Выготский Л. С. Проблемы общей психологии. Собр. Соч. В 6 т./Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика. Т. 2. - 5. 04 с. 4. Выготский Л. С. Психология развития как феномен культуры/Под ред.

М. Г. Ярошевского. М.: Изд- во «Институт практической психологии», 1. Вяземский Е. Е. Гражданское образование школьников: поиски перспективных подходов//ЕИс. С. 9 4. 5. Вяземский Е.

Е., Яшин A. A., Абрамян Д. Н., Иоффе А. Н. Российская школа и гражданское образование//Дидакт. С. 1. 1- 1. 5. 4.

Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств. М.: Знание, 1. 98. Гавриловец К. В. Теория и методика воспитания у школьников гуманного отношения к людям: Дисс.

Минск, 1. 98. 9. 4. Газман О. С. Общественное гражданское воспитание: взгляд в будущее /'/Советская педагогика. С. 3. 8 - 4. 4. 4. Газман О. С. От авторитарного образования к педагогике свободы//О. С. Газман, Р. М. Вейс, Н.

Б. Крылова. Новейшие ценности образования: содержание гуманистического образования. М., 1. 99. 5. - С. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ. Психология человека».

М.: Российское педагогическое агенство, 1. Головатенко А. Ю. Формирование нравственно- правовых убеждений школь- ников//Нравственно- правовое воспитание учащихся: Из опыта работы: Книга для учителя/Сост. А. Ф. Никитин, М.: Просвещение, 1. С. 1. 07- 1. 13. 5. Голошумова Г. С. Воспитание гуманистических представлений младших школьников на материале декоративно- прикладного искусства Урала.

Дисс. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1. 99. Гончаров И. Духовное сердце грядущей России//Народное образование. С. 1. 8- 2. 3. 5. Горелик Ф. Б. Воспитывая гражданина, формируя мировоззрение.

М.: Просвещение, 1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2. Постановление правительства Российской Федерации от 1. Народное образование, 2.

С. 2. 47- 2. 52. 5. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня в описаниях их авторов и исследователей. Ред.- сост. Е. И. Соколова/Под общ.

Н. Л. Селивавновой. М.: Педагогическое общество России, 1. Гурова Р. Г. Социологические проблемы воспитания.

М.: Педагогика, 1. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального исследования. М., 1. 98. 6. - 2. Джон Дж. Патрик Гражданское образование: содержание и активные методы обучения. Под ред. С. Шехтера, Н. Воскресенской. При участии А. Иоффе и Ч. Уайта.

М.: ЗАО «Учительская газета». Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении. М.: Просвещение, 1. Зайцев В. В. Стимулирование свободного морального выбора поступка как средство нравственного воспитания младших школьников. Дисс. канд. пед. наук.

Волгоград, 1. 98. Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: Новая школа,1. Занков JI. B. Беседы с учителями. М.: Просвещение, 1.

Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности. М.: Политиздат, 1. Зинченко В. П. О целях и ценностях образования//Педагогика. С. 1. 5. 6. 6. Зосимовский A. B. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте. Автореф. дисс. док.

М., 1. 98. 0. 3. 1 с. Зуев Д. Д. «Духовность» как категория гуманной педагогики.

Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. Отв. ред. М. А. Галагузова. Вып. 3. Екатеринбург, Изд- во «СВ - 9. С. 2. 9- 3. 1. 6. Иванов В. Н. Школа гражданственности: Воспитательные резервы коллектива. М.: Молодая гвардия, 1.

Известнова Е. В. Формирование гражданственности восьмикласников в процессе правового воспитания. Дис. канд. пед. наук. М., 1. 98. 8. - 1. Изучение межличностного взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми: Методические рекомендации.

Сост. Сенько T. B. Л.,1. 99. 1.- 1. 58 с. Изучение прав ребенка в курсе "Гражданское образование в начальных классах" и во внеклассной работе /Сост. Н. Н. Деменева, Н. Ю. Яшина - Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2. Иконникова С. Н., Лисовский В. Т. На пороге гражданской зрелости (об активной жизненной позиции современного молодого человека) Л.: Лениздат, 1.

Ильенко Л. Край холмов, лесов и оврагов. Интегрированный курс для начальной школы // Граждановедение. С. 5- 8 7. 4. Иоффе А. Доброе братство милее богатства // Граждановедение. С. 2- 3. 7. 5. Каган М. С. Философия культуры. СПб.: Петрополис, 1.

Каган М. С. Философская теория ценностей. СПб.: Петрополис, 1. Кан- Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1. Караковский В. А. Воспитай гражданина: (Записки директора школы). М.: Московский рабочий, 1.

Касьян A. A. Контекст образования: наука и мировоззрение. Н. Новгород: Изд- во Нижегородского гос. Клюева Н. В., Касаткина Ю.

В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность: Популярное издание для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1. Ключникова Г. А. Методика изучения самооценки школьников//Вопросы психологии, 1. С. 1. 11- 1. 13. 8.

Кожохарь В. И. Формирование гражданского облика старшеклассников. Кишинев: Штиинца, 1. Коллективная учебно- познавательная деятельность школьников/Под ред. И. Б. Первина М.: Педагогика, 1. Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе.

Очерк социальной психологии школьного класса. Минск: Нар. Асвета, 1.

Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск: Нар. Асвета, 1. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Диагностика педагогического взаимодействия. Минск, 1. 99. 3. - 2.